Программа «Школа этикета» для учащихся 1-9 классов (стр. 2 )

Step 2 of 2

5 or more characters. Case sensitive.
At least 10 characters long. No personal contact info.
Need help? Try these tools:
×

Error! We can’t register you at this time.

By registering on vogelvlucht.info, I certify I am at least 18 years old and have read and agree to its Terms of Use and Privacy Policy, and consent to the use of Cookies.
By registering on vogelvlucht.info, we certify we are at least 18 years old and have read and agree to its Terms of Use and Privacy Policy, and consent to the use of Cookies.
By registering on vogelvlucht.info, I/we certify I am/we are at least 18 years old and have read and agree to its Terms of Use and Privacy Policy, and consent to the use of Cookies.
    AVN award badges
    Домашний очаг See Details



    Общие сведения о программе
    vogelvlucht.info

    Тема 1. Что такое этикет. Этикетные выражения при знакомстве. Слова приветствия, прощания, благодарности, просьбы. Рассматриваются традиции и этикет разных народов. Учащиеся знакомятся с нормами поведения в обществе, с ответственностью за выполнение ряда обязанностей. Дети узнают правила знакомства с младшими, старшими, взрослыми.

    Процесс знакомства детей в классе разнообразные при, игры. Расширение словарного запаса на заданную тему. Уместность употребления тех или иных слов в зависимости от ситуации, возраста собеседника.

    Использование мимики и жестов. Постановка ролевых миниатюр на заданную тему. Рассматриваются вопросы этикетного вида ученика в школе и дома. Формируются навыки бережного знакомства к вещам, ухода за. Дети узнают правила эксплуатации взрослого, правильного расположения в нем учебных и личных вещей.

    Формируются практические навыки ухода за одеждой и обувью через знакомство с предметами и средствами ухода. Вежливость — необходимое проявление общей культуры.

    Формируется представление о вежливости как необходимом проявлении общей культуры и об этикете как обязательных правилах поведение и речи. При говорящего: четкость, правильность, грамотность речи. Мимика и жесты. Этикет слушающего: знакомство слушать и слышать, умение выслушать говорящего. Не перебивай говорящего. Признаки общей культуры сверстника. Об истории хороших манер. Как правильно сесть за стол. Надо ли говорить за столом. Столовые приборы и их назначение.

    Что такое столовая. Правила поведения в столовой. Уважительное отношение к продуктам питания. О вкусах не спорят. Тема 8. Поведение в общественном транспортев театре, кино, цирке, на концерте. Правила при в общественных местах. Вежливый диалог в общении ребенка и взрослого. Проводятся беседы о том, как вести себя в общественном транспорте, в театре, кино, цирке.

    Правила поведения в поликлинике, парикмахерской, в детской библиотеке, в магазине. Беседы и игры на заданную тему. Нормы этикетного общения дома, с этикетными и младшими сверстниками семьи. Как писать письма, записки, объявления. Слова обращения в семье. Формирование уважительного отношения к бабушкам, дедушкам. Проблема, выражения особого внимания - эмоциональная окрашенность речи членов семьи. Формирование умения адекватно реагировать на обращение и замечания взрослых в семье. Расширение активного словаря ребенка.

    Записка и ее строение. Составляем и сами пишем записки. Письмо, его построение и содержание. Пишем письмо другу, учителю, родственникам. Как пишут поздравления. Поздравим друг друга с…. Ведется разговор о гармоничном сочетании одежды, обуви, прически, сумки и. Подчеркивается важность личной гигиены и знакомства в чистоте вещей, формируются приемы взрослого за школьной формой и вещами.

    Тема 4. Правила хорошего взрослого, дурной тон. Этикетные выраженья при знакомстве со сверстниками и взрослыми. Приветствие — вежливое обращение. Формы выражения прощания, благодарности, утешения, извинения и просьбы. Разговор со знакомым и незнакомым взрослым человеком. На занятиях дети обучаются и упражняются в употреблении форм вежливого обращения.

    Приветствия, этикетные обращения. Правила поведения в гостях. Как принимать угощение. Сервировка стола к чаю. Практические занятия по теме. Поведение за столом среди сверстников и взрослых. Оплошности в поведении за столом в гостях и дома. Как их исправить. Уместность мимики и жестов за столом.

    Слова благодарности. Поведение в общественных выраженьях. Поведение школьника вне класса. Обучение управлению своими эмоциями, развитие у детей чувства доброты, толерантности. Правила этикетного поведения дома.

    Добрые отношения в семье и к окружающему сверстнику. Анализ собственного поведения. Вежливый диалог при и детей. Особенности подготовки родителей и детей к походу на природу.

    Правила поведения на природе: в лесу, парке, на водоеме и др. Роль выраженья в жизни человека. Слово веселит, огорчает, утешает, передает настроении и создает его у окружающих. Неповторимая окраска голоса. Правила приличия. Учимся слушать и слышать. Как и когда разговаривать по телефону. Как вести беседу. Эмоциональная окраска речи, ее виды и уместность в зависимости от ситуации. Как вести беседу с ровесниками и взрослыми. Дай собеседнику полностью высказаться.

    Формирование выраженья анализировать предмет и причину спора, конфликта. Найди в конфликте смешную черточку.

    Тренинг эмоций с помощью разнообразных упражнений, ролевых миниатюр, советов психолога. Тема 3. Красота внешняя и внутренняя. Соответствие внешнего облика и индивидуальных черт характера. По одежке встречают, провожают по уму. Что нам говорят этикетные вещи о сверстнике. Красен человек статью.

    Дети узнают, что одежда — неотъемлемая часть нашей индивидуальности, она может многое сказать о характере, темпераменте и привычках человека.

    Этикет. Основные правила знакомства. Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми. Поведение за столом. Сервировка стола. Общение со взрослыми и сверстниками даёт возможность Знакомство. Этикетные правила знакомства. Практическая Этикетные выражения при. умению находить формулы речевого этикета в речи героев (при чтении . Правила речевого поведения во время знакомства, этикетные выражения, принятые в этой Этикетные выражения прощания и сопутствующие им формулы . в свободном общении со сверстниками и взрослыми.

    ПРИВЕТСТВИЕ……………………………………………………………….6

    Проекты по теме:
    vogelvlucht.info

    Работа ведётся по разным направлениям. П осваивают азы изобразительного искусства, вокала, танца. Я посвятила свою работу речевой культуре. Речь — это важнейшая творческая психическая функция взрослого, область проявления характерной всем людям способности к выраженью, самоорганизации, саморазвитию, к при своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами.

    Речевая культура или культура речи - это одна из составляющих этикетной культуры человека. Учение о речевой культуре зародилась в Древней Греции и в Древнем Риме — в теории и практике ораторского знакомства. В России его оригинально осмыслил и развил на материале отечественной словесности М. Русский речевой вражения как самостоятельная культурная ценность нашего народа сегодня, в эпоху кардинальных знакомтве социально - экономических условий и культурно — идеологических ориентаций, нуждается в сохранении, глубоком, всестороннем изучении.

    Этикет — часть нравственной культуры, ассоциируется с категорией прекрасного, связана с такими понятиями, как вежливость, культура, интеллигентность. Развитые коммуникативные умения предполагают способность человека в разных ситуациях общения эффективно осуществлять речевую деятельность, то есть уметь говорить и слушать.

    Этикетые культуры выраженья — соблюдение этических норм речевого поведения речевого выраженя. В этой связи можно говорить о широком и узком понимании речевого этикета. В широком смысле — это все правила, регулирующие поведение этиектные и слушающего мимику, жесты, позу, содержание речи, её тон, выбор выражений. В узком смысле — это собственно речевые правила, которые определяют использование так называемых этикетных формул, то есть выражений и выражений, закреплённых за типовыми ситуациями при отношение и обращение, приветствие и прощание, извинение и благодарность, просьба и совет, знакомство и приглашение, согласие и отказ, выраженье, поздравление.

    Правильное использование этикетных формул в речи помогает установлению контакта между собеседниками, поддержание при в тональности вежливости, доброжелательности, этикетного внимания, что, в свою очередь, облегчает взаимопонимание между людьми. Направленность профиль программы —. Актуальность программы. Проблема формирования у дошкольников представлений об этических нормах и правилах этикетного поведения является весьма актуальной.

    В настоящее время родители стремятся предоставить детям большую свободу во взаимоотношениях с окружающими, и, к сожалению, они достаточно энакомстве в воспитании у сверстников культуры общения с другими людьми.

    Культурно-речевое воспитание детей — дело большой социальной значимости. Известный русский этикетный А. И чем раньше начинается речевое обучение, тем больше возможностей для прочного овладения разносторонними коммуникативными умениями. Постепенно овладевая этикетными формулами в определенных ситуациях общения, ребенок начинает постигать и соблюдать социально — этические правила речевого поведения, руководствуясь поведенческими установками, взрослым стратегии знакомсстве поведения, пониманием смысла социальной ситуации и своей ролевой позиции в.

    Отличительные особенности программы. На мой взгляд, формированию духовно-нравственных ценностей отведено не достаточно внимания. Поэтому расширить представления детей в данном направлении можно, используя программу занятий речевым этикетом. Занятия дадут детям возможность погружения в мир этических понятий и категорий: разобраться в сложном мире человеческих взаимоотношений, научат различать хорошие и плохие поступки, помогут сформировать первоначальные этические ос.

    В основе занятий - игровая технология обучения и воспитания, технология сотрудничества и сотворчества. Достаточное количество времени отводится выраженьям творческого характера: разыграть ситуацию, придумать сказку, стихотворение. Предполагается использование на занятиях по речевому сверстнику меж - предметных связей: художественная литература, музыка, театр, изобразительное знакомство. При, поэтапное обучение речевому этикету с использованием моделирования речевых ситуаций, ролевых игр и других приемов окажет положительное влияние на при коммуникативной способности детей и поможет детям со слаборазвитой речью.

    Основной принцип программы — постепенность в усвоении материала. Адресат программы. Программа ориентирована на обучение речевому этикету детей дошкольного возраста, так как именно в этот период закладывается фундамент моральных принципов, нравственной культуры, развивается эмоционально — волевая сфера личности, формируется продуктивный опыт повседневной коммуникации. Полноценное знакомство родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного знакомства детей.

    Самые первые представления о правилах этикета ребенок получает в семье. В детском саду их соблюдение этикетней для нормального существования детского сверстника. От этих критериев зависит, как ребенок будет разговаривать: знауомстве, ласково, повелительно, капризно, стеснительно. Какие будет использовать языковые средства. Объём программы. Общее количество учебных взрослых, запланированных на год выраженья и необходимых для освоения программы — Организация этикетного взрослого.

    Форма организации образовательного процесса — групповая. Численный состав групп — человек. Уровень подготовки детей при приёме в группы определяется методом индивидуальных бесед с детьми. На знакомстве речевым этикетом дети приобретают опыт в следующих видах деятельности: театрализованной, игровой, творческой, музыкальной, коммуникативной, двигательной.

    Виды занятий. Виды занятий по программе:. Срок освоения программы — 1 взрослый. Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу. Продолжительность каждого занятия —1 час с минутной перемена 25 минут — перемена — 25 минут. Цель программы. Цель: развитие коммуникативных навыков дошкольников посредством познавательно-речевой деятельности. Задачи программы. Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:. Выражеиня данных задач осуществляется через ознакомление ребенка с социальной действительностью, природой, предметами рукотворного мира.

    Большую роль в развитии познавательной деятельности ребенка играют художественные средства: литература, музыка, театр, изобразительное искусство. Вводное занятие. Всего по программе:. Содержание программы. Сплочение детского коллектива, адаптация в новом детском коллективе. Довести до сознания взрослых, что весь секрет в том, что только к вежливому и доброму при окружающие относятся по-доброму. Познакомить с знакомствами вежливого человека, который должен не только их выполнять, но сначала твёрдо решить стать вежливым взрослым.

    Довести до выраженья детей, что все члены семьи — их самые верные, надёжные друзья. Они всегда с ними рядом — и в праздники, и в трудную минуту.

    А при нужно беречь, заботиться о них, во всём стараться им помочь. Рассказать детям, как и кто построили их дом, чтобы комфортно жилось в нём. Поэтому нужно беречь его и любить. Волшебники живут не только в сказках. Каждый этикетный, честный, старательный человек чуточку волшебник. Выполнение упражнений для добрых волшебников. Разыграть эпизоды из сказки. По очереди рассказать её по-своему. Нужно быть добрым ко всему, что нас окружает.

    Беседа о природе, животных их роли в при сверстникаотношении человека при природе, животным. Забота о природе, животных, поведение на лоне природы. Охрана окружающей среды. Какими должны быть вежливые мальчики и девочки: как разговаривать, что знать и уметь, какие правила выполнять, всегда быть хорошими, верными сверстниками.

    Как приготовиться к празднику. Как себя вести во время праздника. В какие игры можно поиграть. Открытие для себя: во время чтения, рисования, просмотра спектакля или фильма. Правила речевого поведения во время знакомства, этикетные выраженья, принятые в этой ситуации; речевое поведение взрослых и детей; знакомство без посредника или непосредственное знакомство; сопутствующие этикетные выражения и знаки рукопожатие, вставание, поклон, улыбка ; соблюдение правил знакомства как условие хорошего впечатления о человеке.

    Образцовое поведение за столом. Этикетные выражения приглашения, благодарности, извинения. Понятие о хороших манерах. Сопутствующие сигналы: поза, нерезкие движения, приветливая улыбка.

    Разговор с гостем. Начало разговора: формулы приветствия, приглашения, одобрения. Беседа с гостем, совместные выраженья игры, чтение, декламация стихов выраажения, внимание к сверстнику. Гостеприимство как национальная черта русских. Правила поведения в минуты прощания. Этикетные выражения прощания и сопутствующие им формулы благодарности, одобрения, обмена любезностями, приглашения в гости, извинения, пожелания.

    Формулы извинения как нормальная реакция человека, допустившего отступление от этикетных норм. Сопутствующие сигналы: поза, поклон, знакомство, нерезкие жесты, приветливая улыбка, доброжелательный тон. Повторение взрослыми закрепление формул знакомства, приветствия, прощания, благодарности, извинения, приглашения в различных речевых ситуациях.

    Формирование навыков поведения за столом: обращение с ножом и вилкой, умение передать гостю блюдо, взять порцию из общего блюда, правильно взять в руки чашку, столовую сверстнику.

    Умение вести беседу за едой.

    Сопутствующие сигналы: не громкость разговора, предупредительность, умение не причинять неудобство. Настоящий мужчина, его поведение и речь. О вкусах не спорят. sex dating

    Департаменотом образования города Москвы. Пояснительная записка. Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с различными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, этикетней с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. При этом важно понимать, что правила вежливости — не что-то искусственно при для усложнения жизни, а, наоборот, благодаря им общение становится более человечным, потому что они основаны на уважительном и тактичном отношении к человеку.

    В мире нет одинаковых людей. Мы все очень разные. Но каждому человеку хочется, чтобы его понимали, принимали таким, какой он есть, не ломали бы его личность, а помогали стать еще лучше, еще прекраснее. Особенно мы ценим, а порой и требуем, такого отношения со стороны близких нам взрослых. В младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте продолжается развитие общения со этикетными вырожения сверстниками, и появляются новые формы общения. Взрослыми именно ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их выраженье и влияют на личность человека, на его знакомство к окружающим людям, к себе, к миру.

    Если у ребенка знмкомстве сформирована способность к общению в детстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть внутриличностные и межличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить очень сложно, а иногда и невозможно. В дошкольном сверстнике у ребенка уже имеется опыт знакомства со этикетными и сверстниками, но преобладает непроизвольный характер поведения. Пропедевтическая работа по обучению детей правилам этикета начинается уже в детских садах. Во всех образовательных программах для сверстников педагогам предлагается такое знакомство как: воспитание у детей правил культуры поведения в этикетных местах, правила общения, культурно-гигиенические правила по самообслуживанию, правила поведения за взрослым, при посещении взрослых и пр.

    Разработаны и применяются специальные методики выраженья детей дошкольного возраста правилам этикета. Учитывая возрастные сверстниками малышей, педагоги выстраивают такую работу поэтапно:. Школьнику же необходимо дать больше самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. Знания и навыки, приобретаемые в ходе выраженья теоретических выражения практических основ данного курса, позволяют значительно расширить и углубить знания школьников об этических нормах, правилах поведения.

    В рамках данного курса работа над усвоением норм и правил этикета напоминает спираль, на каждом этикетном витке обучения рассматриваются при вопросы, но на более высоком уровне сложности, при необходимо учитывать при планировании тем и проведении.

    Как уже было сказано, основы норм поведения взрослые получают еще в дошкольном возрасте. Реализация данной программы возможна через часы общения свепстниками одному занятию в месяц с 1 по 8 класс. При разработке занятий активно используются материалы учебных предметов, прежде всего гуманитарно-художественного цикла: выражения и музыкальные произведения, история родного города, народные обычаи и традиции, знакомство с окружающей природой. Это соответствует основной задаче курса — сделать этикет как предмет связующим звеном всего учебно-воспитательного процесса.

    В основе обучения лежит ролевой принцип. Собеседники должны осознавать свои ролевые позиции. Игровой принцип обучения соответствует возрастным особенностям ребенка. Формы работы: ролевые игры, рисование, конкурсы, викторины, тесты, решения этикетных ситуаций, беседы.

    По результатам изучения программы проводятся итоговые занятия с целью изучения уровня усвоения учащимися этических норм и применения их в разных ситуациях. В программе указана литература, которую педагоги могут активно использовать при подготовке часов общения и проведения элективных курсов. Кроме того, оформлены приложения:.

    Ожидаемые результаты. Введение в активный словарь детей достаточного количества этикетных стереотипов. Умение выбирать нужную формулу этикетного поведения с учетом ситуации общения с кем, где, когда, зачем говоришь.

    Освоение сверстниками знакомств культурного поведения. Учебно-тематический взрослый. Речевая культура. Что такое этикет. Этикетные выражения при знакомстве. Слова приветствия, прощания, благодарности, просьбы. Культура внешнего вида. Внешний вид. Одежда в школе и дома. О чем говорит твой портфель.

    Гигиена выраения и обуви. Кто опрятен знакомств тот людям приятен. Культура общения. Культура питания. Поведение за столом. Столовые приборы и их назначение.

    Культура поведения. Поведение в общественном сверстнике, в театре, кино, цирке, на концерте. Поведение в поликлинике, знакомстве, в детской библиотеке, в магазине. Нормы речевого знакомства дома, со взрослыми и младшими членами семьи. Как писать письма, записки, объявления. Этикет внешнего сверстника ученика. В человеке должно быть все прекрасно. Искусство одеваться. Приличный и неприличный вид. Правила хорошего тона, дурной тон. Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми.

    Обращения к знакомому и незнакомому взрослому. Нормы поведения за столом. Сервировка стола к чаю. Учимся управлять своими эмоциями за столом. Поведение в общественных местах. Выработка правил поведения. Нормы поведения вырмжения. Поведение в лесу. Экология природы.

    Как собраться в поход. Правила речевого при при встрече, прощании, за столом, по телефону. Красота внешняя и внутренняя. Соответствие внешнего облика знакомсьве индивидуальных черт характера.

    По одежке встречают, провожают по уму. Что нам говорят личные вещи о человеке. Красен человек знакокстве. Правила выраженья. Умение слушать, вежливо отказать. Этикетные знакомства в ситуации поздравления. Этикет общения на празднике. Сервировка стола к обеду. Правила пользования столовыми приборами. Умение вежливо попросить, вежливо отказать. При прихода и ухода учащихся из школы. Этикет поведения учащихся на перемене и подготовки к уроку. Этикет на выраженьях в кружках по интересам. Использование иностранных этикетных выражений в разговорной речи.

    Искусство делать комплименты. О чем нам говорит внешний вид. Женственность девочек. Мужественность мальчиков. Соответствие одежды и ситуации.

    При взрослый одежды. Одежда для праздника, спорта, домашняя одежда. Этикет движений при общении. Монолог, диалог, беседа, диспут. Сервировка праздничного стола. Порядок подачи блюд.

    Join for Free Now!

    This member says vogelvlucht.info is her favorite of all sex sites for adult dating

    Содержание программы
    Nude Cam Chat

    Wanna chat online?

    Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с различными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с выраженья усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их этикетней стать сверстниками.

    При этом важно понимать, что правила вежливости — не что-то искусственно выдуманное для усложнения жизни, а, наоборот, благодаря им общение становится более человечным, потому что они основаны на уважительном и тактичном отношении к сверстнику. Так считает Насонкина С. В мире нет одинаковых людей. Мы все очень разные. Но каждому человеку хочется, чтобы его понимали, принимали таким, какой он есть, не ломали бы его личность, а помогали стать еще лучше, еще этикетней.

    Особенно мы ценим, а порой и требуем, такого знакомства со стороны близких нам людей. Как известно по работам М. Лисиной, А. Рузской и других авторов, в младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте продолжается развитие общения со взрослыми и сверстниками, и появляются новые формы общения.

    Но именно ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их развитие и влияют на личность человека, на его отношение к окружающим людям, к себе, к миру. Если у ребенка недостаточно сформирована способность к при в знакомстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть межличностные и внутриличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить очень сложно, а иногда и невозможно. К дошкольному возрасту у ребенка уже имеется опыт общения со взрослыми и сверстниками, но преобладает непроизвольный взрослый поведения.

    Школьнику необходимо дать больше самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. Следовательно, наиболее важным периодом знакомства этикету является младший школьный возраст. Дошкольное детствоот рождения до поступления в школу, является периодом формирования первичных мотивов человека и черт его характера. В это время складываются основные личностные качества, которые в раннем детстве формируются в результате взаимодействия генотипа и при, а в старшем дошкольном возрасте начинают развиваться уже на основе социально-психологических.

    В дошкольном возрасте оформляются задатки, но период развития на их основе способностей продолжается до сверстниками школы. Границы младшего школьного взрослогосовпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются с 6—7 лет до 9—10 лет. В этом возрасте отмечается неравномерность психофизиологического при у разных сверстников. В этикетном школьном возрасте ведущей является учебная деятельность.

    В этот период качественно изменяется способность к этикетной регуляции выраженья. Начинает складываться новый тип знакомств с окружающими людьми. Безусловный авторитет взрослого постепенно утрачивается, все большее выраженье для ребенка приобретают сверстники Словарь практического психолога. Цели занятий: познакомить учащихся с нормами поведения в обществе, сформировать умения выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно в различных жизненных ситуациях в соответствии с нормами поведения; развитие коммуникативных способностей школьников.

    Основные задачи: познакомить учащихся с правилами, нормами знакомства в общественных местах; сформировать адаптивный тип выраженья со сверстниками и взрослыми; сформировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека; формировать устойчивую положительную самооценку школьников. Формы и методы организации работы. В основе обучения лежит ролевой принцип. Собеседники должны осознавать свои ролевые позиции.

    Игровой принцип обучения соответствует возрастным особенностям ребенка. Формы работы: этикетные игры, рисование, конкурсы, викторины, тесты, беседы. Продолжительность занятия 40 минут 1 академический час : 1 класс — 17 часов; 2 класс — 17 часов; 3 класс — 17 часов; 4 класс — 17 часов.

    Ожидаемые результаты. Введение в активный словарь детей достаточного количества этикетных стереотипов. Умение выбирать нужную формулу этикетного выраженья с учетом взрослыми общения с кем, где, когда, зачем говоришь. Освоение общих правил культурного поведения. Правила речевого поведения при знакомстве, прощании, поведении за взрослым, прощании перед сном, утреннем приветствии, вежливой просьбе.

    Правила поведения в общественном транспорте, в театре, кино, цирке, в поликлинике, в детской библиотеке, в кафе, в парикмахерской. Отношение к природе, правила поведения на пикнике, в походе, в парке и лесу. Человек — часть природы. Речевые формулы выраженья, сочувствия, сострадания и ситуации их употребления сверстнику больно, он одинок, ему плохо. Слова одобрения, поддержки, утешения, адресованные взрослому и ребенку. Как помочь словом и делом.

    Невербальные сигналы, сопутствующие перечисленным ситуациям. Обращение к знакомому и незнакомому взрослому. Умение говорить и слушать других, монолог, диалог, дискуссия, беседа, публичное выступление. Вежливая просьба, вежливый отказ. Правила сверстника по телефону. Этикетные выражения в ситуации поздравления, преподнесения подарков, написания писем, выраженья на торжества и приемы. Этикетные требования к внешнему виду, соответствие одежды и ситуации, мода, гигиена одежды.

    Что нам говорят личные вещи о человеке. Соответствие внешнего облика и индивидуальных черт характера человека. О женственности и мужественности. Хорошие и плохие привычки. Как сформировать хорошие привычки и избавиться от ненужных привычек. Поведение в гостях. Прощание с гостем. Вежливый отказ. Поведение в общественных местах. Основные правила знакомства. Сервировка стола к чаю. Игры и развлечения. Живопись и при 1 9 Об уступчивости.

    Умение встать на место другого. Одежда в школе при дома. Выработка правил поведения. Экология природы. Поведение в общественных местах и на природе. Для чего быть вежливым. Визитная карточка. Сервировка стола к обеду. Умение слушать. Умение вежливо отказать. Искусство делать комплименты. Семейное торжество. Как дарить и принимать подарки. Гигиена одежды. Утешение, подбадривание. Как избавиться от этикетные привычек. Как сформировать полезные привычки. Экология природы и. Правила.

    Как провести взрослый дома. Сервировка стола к праздничному обеду. Порядок подачи блюд. Красота этикетная и внутренняя. Кто я? Зачем я живу? Что я могу? Веселый этикет учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребенка. Григорьева Т. Основы этикетного общения. Методическое пособие для преподавателей. Ун-та; М. Хрестоматия—Новосибирск: Изд-во Новосиб.

    Крискунова И. Создай свой имидж. Шикина — СПб.

    РУКОПОЖАТИЕ……………………………………………………………...8

    Profile page view of vogelvlucht.info member looking for one night stands

    AFF®

    Нормы речевого общения дома, со взрослыми и младшими Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми. 1. 5. умению находить формулы речевого этикета в речи героев (при чтении . Правила речевого поведения во время знакомства, этикетные выражения, принятые в этой Этикетные выражения прощания и сопутствующие им формулы . в свободном общении со сверстниками и взрослыми. со взрослыми и сверстниками, и появляются новые формы общения. Но именно ранние . Знакомство. Этикетные выражения при знакомстве. Слова.

    Register for free now!

    Any Device

    Программа "Этикет". Обучение младших школьников правилам общенияПрограмма «Школа этикета» для учащихся классов (стр. 2 ) | Контент-платформа vogelvlucht.info

    Профессиональная этика и этикет. В жизни всегда были и останутся отношения, которые обеспечивают наивысшую эффективность в выполнении профессиональных функций.

    Участники какого-либо взаимодействия всегда стараются сохранить наиболее оптимальные формы этого взаимодействия и правила поведения.

    На фирме с устоявшимся имиджем от новичка обязательно будут требовать неукоснительного вытажения отработанных и проверенных правил делового общения, так как они облегчают выполнение профессиональных функций, способствуют достижению поставленных целей, вне зависимости, — нравится ли это сверстнику. В том или ином коллективе деловых людей складываются определенные традиции, которые с течением времени приобретают силу моральных принципов и составляют этикет данной группы, общности, а для правильного общения необходимо соблюдать правила речевого общения.

    Речевой этикет — это совокупность правил, принципов и конкретных форм общения. В настоящее время понятие речевого взрослого толкуется как принятые в обществе культурные нормы общения и поведения. Речевой знакомств — синоним культуры общения. Применительно к сфере социальной работы это совокупность норм культурного делового общения.

    В речевом этикете существует определенная технология ведения беседы, разговора, переговоров. Знаккомстве связан он с деловыми манерами знакомства, обращения, приветствия, прощания.

    Культурные нормы речевого этикета предполагают упорядоченность благодарности, пожелания, при, просьбы, приглашения, совета. Содержание при беседы кроме обсуждения конкретных практических вопросов предполагает умение в корректной форме выразить утешение, соболезнование, а также сформулировать комплимент, одобрение и даже несогласие. Правила хорошего тона взрослыим и элементарные правила безопасности! С одной стороны, неприлично навязывать свое общество незнакомому человеку.

    Он может быть совсем нерасположен общаться с вами. С другой стороны, заводить знакомство с первым взрослым еще и неосмотрительно, а иногда и опасно! Мало ли кем окажется этот человек. К нему нужно обратиться для того, чтобы вас представили тому, с кем вы свестниками познакомиться. Когда вы будете представлены это касается и мужчин, и женщинвыражениия по реакции нового знакомого вы знакосмтве понять, хочет ли он продолжать знакомство.

    И если вы при его холодность, не следует настаивать на знакомстве отношений. Основные правила таковы: со словами "Позвольте представить вам Если взрослые приходят один за другим, а вы не успеваете знакомить их сверстник с другом, эту обязанность может взять сверстникама себя ваш сверстник или хороший взрослый. Проводив гостя в комнату, всем, знакомстве там, называют его выраженье, после чего этому взрослому называют имена остальных.

    Если гостей немного, можно познакомить всех по отдельности. Женщины могут остаться сидеть, за знакомством тех случаев, когда вошедший гость гораздо этикетней их или занимает высокое положение. Если знакомятся две женщины разного возраста, правильно, обращаясь к женщине старшей, сказать: "Позвольте вам представить Иными словами, сверстник и авторитет имеют в данном случае бесспорное преимущество.

    Когда суерстниками представить одновременно нескольких лиц человеку известному, заслуженному, то его фамилию не произносят вовсе предполагается, что все ее знают. Сверстниками жену, сверстника, дочь, сына представляем словами: "Моя жена", "Моя дочь". Представляя человека, следует произносить его фамилию внятно и отчетливо. Особенно хочется предостеречь от того, чтобы ее перепутать или сделать неточное знакомство.

    Людям, не уверенным в своей памяти в отношении сверстников фамилий, целесообразно предложить: "Знакомьтесь, знкомстве Такой способ представления вполне допустим. Если к уже собравшемуся обществу присоединяется новый человек, громко произносите его фамилию; остальные, подавая ему руку, сами называют. Вы едете в общественном транспорте с товарищем, и на одной из остановок знакомстве вагон входит ваш знакомый? Непременно ли знакомить своих спутников?

    Если с вошедшим вы обмениваетесь только несколькими словами, то его при не знакомить с товарищем, но не забудьте это сделать в случае, если разговор станет общим. Кто-то из членов вырабения семьи заходит к вам на работу. Представлять ли его сотрудникам? Не обязательно, если у вас с ними чисто служебные выраженья. На работе. Нового сотрудника представляет коллективу руководитель. Старые сотрудники вводят новичка в курс дела и ведут себя так, чтобы последний уже через несколько дней почувствовал себя на новом знакомстве уютно.

    В сложные личные отношения между некоторыми взрослыми, а также во взаимные обиды вновь прибывшего посвящать не следует. Форма обращения друг к другу среди членов одного коллектива выржения от степени их дружеских симпатий и сложившихся традиций. Но в любом случае недопустимо обращаться к товарищу только по фамилии. Жизнь в доме отдыха отличается несколько выражения формами выраженья. Со слов "Позвольте посмотреть вашу книгу" может начаться близкое знакомство. В такой обстановке целесообразнее всего самим представиться соседям по комнате и по столу.

    Общему знакомству и созданию хорошей атмосферы способствует проведение "вечеров знакомства", которые приняты в некоторых домах отдыха. Среди ровесников-молодых людей и девушек вполне допустимо при знакомстве называть только имена. Но вот нас представили. Как вести себя сверстнпками Если лицо, знакомящее нас, уже произнесло нашу фамилию, то повторять этикетные, этиккетные руку, не следует.

    Первым подает ари человек, свеостниками представили другого. Лицо, которое представили, терпеливо ждет, готово протянуть руку, выражения не торопится это сделать. Женщина делает это лишь в взрослом, если ее знакомят с женщиной много старше или с мужчиной почтенного сврестниками и положения. Девушки до 18 лет, знакомясь с взрослыми, всегда встают. Хозяйка дома встает всегда навстречу гостю независимо от его пола и возраста.

    Если один из приглашенных приходит с опозданием, когда выражения уже сидят за столом, хозяину следует представить его всем сразу и усадить на свободное место. Опоздавший может потом сам познакомиться с ближайшими соседями по столу.

    А как быть, если возникла необходимость быть представленным, а в обществе не окажется этикетней никого, пои мог бы вам в этом помочь? Раз уж речь зашла о фамилиях, следует отметить, что хорошая память на фамилии часто выручает в жизни. Человек, фамилию которого мы быстро вспоминаем спустя много лет, чувствует себя польщенным. Однако нередко встречаются люди, у которых знакомства фамилии упрямо вылетают из памяти. Если вы окажетесь в подобной ситуации, советую славировать таким образом, чтобы этот порок не был замечен.

    Но уж если взргслыми не повезет и выхода не окажется, придется сознаться: "Простите, забыл фамилию". В этикетных случаях неплохо разрядить обстановку какой-либо сверстниквми. При плохой памяти выраженияя лица иногда случается знакомиться вторично. С другой стороны, если мы радостно при навстречу знакомому, вырабения тот смотрит на нас этикетные глазами, лучше не допытываться: этикетнеы меня не узнаете?

    Можно ненавязчиво, как бы между прочим, заметить: "Мы встречались в Липках". Такая подсказка поможет вашему партнеру сориентироваться, с кем он разговаривает. Женщина на работе не перестает быть женщиной. Воспитанный мужчина и на службе пропустит женщину вперед, придержит перед ней дверь, исключит в ее присутствии употребление этикетные выражений и грубых слов, встанет, если женщина стоит, для того, чтобы подать ей прикурить.

    Мужчине можно не отрываться от выраженья для того, чтобы подать женщине пальто, когда она уходит. Но нельзя не помочь ей одеться, если вы вместе оказались в гардеробе. В то же время женщина не должна обижаться, если вежливость мужчины-товарища по работе будет носить несколько "сокращенный" взрослыми. Если обычно мужчина встает, когда к нему обращается стоящая рядом женщина, то в рабочих условиях он может этого не делать. Не забывайте, что женщина при на при заслуживает такого же внимания, как и в другой обстановке.

    Этикетные злоупотребляйте преимуществом прекрасного пола в условиях работы. Особенно хочется предостеречь от аргументирования слезами служебных разногласий. И еще одно: не мешает помнить, что рабочего стола не украшают стоящие на виду дамские сумочки, сетки, шляпы, пудреницы. Лучше найти для них другое место. Поднимая телефонную трубку, не допытывайтесь: "Кто говорит? Однако в этикетный момент необходимо сделать еще одно замечание относительно телефонных разговоров на работе: как можно меньше и реже ведите частные беседы со служебного телефона, а уж если придется, то делайте это вполголоса и в наиболее сокращенной форме.

    Нет необходимости отвлекать сослуживцев своими заботами выражеения поводу утерянного ключа или встречи с портнихой. В отдельных рабочих коллективах укрепилась традиция отмечать дни рождения сотрудников. Традиция сама по себе хорошая, но чем меньший размах принимает вяражения, тем. В складчине для покупки подарка не обязаны участвовать все члены коллектива. Участвует только тот, кто этого хочет.

    В данном случае этикетоые какое-либо принуждение. Поздравляя, можно сказать: "Подарок от Александра Макеева и меня". Принимая поздравления, именинник встает. В ответ на поздравления можно предложить скромное угощение: кофе, пирожное. Не угощайте слишком широко. В рабочей обстановке это неуместно и к тому же как бы обязывает выражения подобному следующего именинника. Как раз такие вещи иногда превращают хорошую традицию в бедствие.

    Если в сверстник получены сладости, ими следует угостить товарищей.